W dniach 12-13 grudnia w naszej szkole obchodziliśmy 36. rocznicę upamiętniającą wprowadzenie stanu wojennego w Polsce. Z tej okazji 12 grudnia uczniowie klas IV-VII, gimnazjum i liceum obejrzeli prezentację multimedialną, przygotowaną przez uczniów III B gimnazjum pod opieką pani Małgorzaty Cedrowskiej,   przybliżającą  młodym ludziom życie Polaków w tamtych tragicznych czasach .

     Następnego dnia 13 grudnia w szkole odbył się  happening  pt. „STAN WOJENNY 13 grudnia 1981 roku – PAMIĘTAMY!  Na potrzeby tego wydarzenia uczniowie pod opieką pań Małgorzaty Cedrowskiej, Ewy Radziewicz i Iwony Szulc  przygotowali  korytarze tak,

aby  oddawały nastrój tamtego  czasu. Zamiast gazetek  zawiesili plakaty z hasłami patriotycznymi np. „Orła wrona nie pokona” czy „Nie ma wolności bez Solidarności”.

Oprócz tego, na głównym holu pojawiły się  obwieszczenia o wprowadzeniu stanu wojennego.

     W sklepiku szkolnym zakupu zapiekanki  czy napoju można było dokonać jedynie

„na kartki”, które uczniowie odbierali w przygotowanych punktach reglamentacyjnych.

Na potrzeby happeningu otwarty został sklep z towarami „ekskluzywnymi”  tamtych czasów. Można w nim było kupić papier toaletowy, pomarańcze czy cytryny.

   Niewątpliwą sensacją stały się patrole „uzbrojonych  zomowców” krążących po  szkolnych korytarzach. Koledzy, ubrani w wojskowe mundury, mieli prawo  wylegitymować uczniów. Brak dokumentu potwierdzającego tożsamość  był karany wpisaniem na przeznaczoną

do tego celu listę. Teren szkoły można było opuścić  za okazaniem  przepustek,  które wydawane były  w specjalnie do tego celu wyznaczonych punktach. Jeśli uczeń nie miał takiego dokumentu, nie mógł wyjść poza teren budynku.

    Natomiast wieczorem o godzinie 19.30 chętni uczniowie wzięli udział w akcji IPN „Zapal Światło Wolności”, oddając  hołd ludziom, którzy w tamtych czasach cierpieli i ginęli, byśmy mogli teraz cieszyć się wolnością.

  Działania, które zostały podjęte w ramach rocznicy upamiętnienia wprowadzenia stanu wojennego,  były żywą lekcją historii, którą mogli przeżyć uczniowie i dzięki temu  zrozumieć , jak trudne były to czasy, o których  podręczniki historii niewiele mówią.